مميزات وعوائق نظام الجدارت
يُعد نظام الجدارات نظامًا تعليميًا حديثًا وواعدًا في مجال التعليم الفني في مصر.وله الكثير من المميزات، ومع ذلك لا تزال هناك بعض العوائق التي يجب معالجتها لضمان نجاحه بشكل كامل، وكان للمعلمين وأولياء الأمور رأي في ذلك .
مميزات تميز نظام الجدارات
ربط المناهج بسوق العمل
حتى يكتسب الطالب المهارات والخبرات اللازمة للحصول على وظيفة بعد التخرج .العمل بالبيئة الحقيقية
من خلال التطبيقات العملية والتدريبات المهارية يكتسب الطالب مهارات وجدارات كأنه يعمل في البيئة الحقيقية .
اكتساب مهارة التفكير وحل المشكلات
بمشاركة الطالب بنفسه بالتدريب وإخراج المنتج، يكتسب مهارة التفكير النقدي بجدية والقدرة على مواجهة المشكلات والتفكير بحلها وابتكار ما هو جديد .
تعزيز التعاون والعمل الجماعي
أصلاً في نظام الجدارات يعمل كل الطلاب داخل مكان واحد، مما يسهل عليهم التعاون وتنمية الفكر الجماعي والتواصل فيما بينهم وبين المدربين من المعلمين .
تغيير الصورة النمطية عن التعليم الفني
يرى البعض أن نظام الجدارات يُساهم في تغيير الصورة النمطية عن التعليم الفني، حيث يُظهر هذا النظام أن التعليم الفني ليس مجرد بديل للتعليم الأكاديمي، بل هو خيار تعليمي متميز يُؤهل الطلاب لأكتساب المهارات الحقيقية وإنتاج منتج حقيقي لسوق العمل.
رأي أحد المعلمين
- أعطى هذا النظام ميزة التقارب بين معلمي المواد الفنية النظرية والعملية، واكتساب وتبادل الخبرات فيما بينهما .
- إعطاء الطالب الثقة بالنفس لإنجازه المهارات بيده، وتعود جلوسه على ماكينات التدريب والتشغيل .
- نظام مرن قابل للتعديل في المناهج من خلال التقليل والتبديل بين الوحدات لتتناسب مع الخطط الدراسية وقدرات الطالب واستيعابه .
- تقديم المعارف والمهارات والقيم الوظيفية بطريقة أكثر إتصالاً بسوق العمل .
- تكامل المعلومات الخاصة بالتخصص .
- مكن الطالب من التعرف على أدلة التعلم ( من صور ، فيديوهات .. )
عوائق تعوق نظام الجدارات
يحتاج الى تكلفة عالية
تختلف التكلفة باختلاف نوعية التخصص، وعلى العموم فهو نظام يعتمد على التدريب من خلال خامات وأدوات وماكينات وأجهزة مختلفة، قد تُثقل هذه التكاليف كاهل كل من الدولة والطلاب وأولياء الأمور.وفي عدم توفير تلك الموارد بالقدر الكافي، قد يؤثر على أداء ونتيجة الطالب .
قلة الخبرات التدريبية
رغم سعي الدولة بكل جهودها لتوفير التدريب المناسب لكل المعلمين في جميع أنحاء الجمهورية، إلا أنه قد يفتقر بعض المعلمين إلى الخبرة الكافية لتطبيق نظام الجدارات بشكل فعال، قد يكون نتيجة أنه نظام جديد عليهم، أو عدم كفاية مدد وأجهزة التدريب .
نقص الثقافة المجتمعية
قد لا يكون لدى بعض أولياء الأمور وعي كاف بأهمية نظام الجدارات وفوائده، وقد يفضل بعض الطلاب الالتحاق ببرامج تعليمية تقليدية بدلاً من نظام الجدارات، مما يؤثر ذلك على إقبال الطلاب على هذا النظام.
عبء العمل الزائد على المعلمين
يرى بعض المعلمين أن نظام الجدارات يُزيد من عبء العمل عليهم ، خاصة فيما يتعلق بتحضير الدروس وتقييم الطلاب، بالمقارنة بين أنظمة التعليم الأخرى والتقليدية .
مخاوف من عدم الحصول على وظيفة
يخشى بعض أولياء الأمور والطلبة من عدم حصول خريجي نظام الجدارات على وظائف مناسبة بعد التخرج، خاصة في ظل ارتفاع معدلات البطالة في مصر، وزيادة الاعداد بكل مكان
رأي أحد المعلمين
- عدم مراعاة هذا النظام للفروق الفردية بين الطلبة .
- يكلف هذا النظام الطالب الكثير من المتطلبات المادية .
- إجبار الطالب على هذا النظام وحده، دون وجود نظام آخر موازٍ له كالنظام القديم .
- إجهاد المعلم المستمر مع الطلاب، خاصةً المتعسرين منهم، والجهد الزائد معهم في الفرص المتاحة لهم، حتى البرنامج العلاجي .
- هذا النظام يحتاج الى قدرات معرفية ومهارية في نفس الوقت، التي قد لا تتوافر عند كل الطلاب في ذات الوقت .
- كثرة شكاوى أولياء الأمور من هذا النظام بسبب المتطلبات المادية وانشغال الطالب المستمر بتجهيز ملف الإنجاز والتمارين المطلوبة منه .
- الضغط على الطالب المستمر لتنفيذ الوحدات وتجهيز ملف الإنجاز، مما يعرض الطالب للإحباط وعدم ثقته بنفسه ورغبته في عدم إكمال دراسته .
- تعدد الفرص أمام الطالب، يصنع حاجز نفسي بينه وبين الطالب الذي إجتاز من أول مرة .
- مكلف جداً للطالب من خلال تصوير أوراق ، وشراء فلاشات ، وطباعة صور و .... .
- ضعف وصعوبة الحصول على وظيفة بعد تخرج الطالب .
- نظام ورقي بدرجة كبيرة أكبر من الأنظمة الأخرى .
- نجد صعوبة النظام على طلبة الخدمات ، أكثر من غيرهم أصحاب الدرجات العالية من طلبة العام .
- ماهي الاستفادة من تنفيذ نظام الجدارات على طلبة التعليم المزدوج ، حيث أنهم أصلاً متصلين بسوق العمل .
- شكاوى أولياء الأمور من هذا النظام ومطالبتهم بأنهم يريدون الشغل بدلاً من الشرح والدراسة ، على حد قولهم .
- شكاوى أولياء الأمور بأن هذا النظام أصبح مكلفاً وأكثر شقاءً من الثانوية العامة .
- المعلم يهدر الكثير من الوقت في الورقيات على حساب شرح المخرج أو الوحدة .
عوائق أخرى
- التغيرات السريعة في متطلبات سوق العمل.
- التطورات التكنولوجية المتسارعة.
- العوامل الاقتصادية والسياسية.
- وضع القوانين واللوائح المنظمة لعملية الشراكة مع المؤسسات الداعمة لتنميةالجدارات.
- وضع خطط طويلة المدى وقصيرة المدي تدعم نظام الجدارات وتضمن تطبيقه بشكل صحيح .
- الحد من البيروقراطية في القرارات الخاصة بنظام الجدارات بالتعليم الفني الصناعي. تعديل اللوائح والقوانين الخاصة باختيار المسئولين عن نظام الجدارات بالتعليم الفني الصناعي .
- إخضاع نظام الجدارات إلى المراقبة والمتابعة المستمرة.
- تطوير نظم التقييم للجدارات بالمدارس وعدم الاعتماد على تجهيز الملفات. عقد شراكات مع كليات الهندسة، لتحسين الخدمات التعليمية بالمدارس الفنيةالصناعية المطبق بها نظام الجدارات.
الاهتمام بالموارد البشرية العاملة بنظام الجدارات
وذلك من خلال:
- تطوير أساليب التنمية المهنية للعاملين بنظام الجدارات بما يتفق مع المتطلبات الحديثة .
- تطوير أساليب التنمية البشرية للعاملين بنظام الجدارات بما يتفق مع المتطلبات الحديثة .
- اختيار معلمي الجدارات بعد اختبارات وبرامج تدريبية مسبقة، للتأكد من امتلاكهم المهارات اللازمة للتعامل مع نظام الجدارات.
- تحسين المكانة الاجتماعية للمعلم.
- عمل برنامج تدريبي يصلح لإعداد الطالب للالتحاق بالتعليم الجامعي ولديه القدرة على الاستمرارية الاهتمام بالطالب بحيث يشعر بأهميته في المجتمع وأهمية البرنامجالذي يتعلمه.
- تسكين الطالب بالبرامج التعليمية حسب ميوله ومهاراته.
- ضرورة التعاون مع الخبراء في مجال الجدارات للمشاركة في وضع الجدارات التي تناسب سوق العمل، وفي عمليات التقييم.
تطوير الموارد المادية والمالية
وذلك من خلال:
- انشاء مباني آمنه ومصممة لمعامل وورش تساعد على تدريب الطلاب بصورة فعالة.
- تجهيز الورش والمعامل بالأجهزة والمعدات والعدد الازمة لتنفيذ الوحدات التعليمية.
- توفير الدولة الموارد المالية اللازمة لتطبيق نظام الجدارات بمدارس التعليم الفني الصناعي. توزيع الدولة الموارد والإمكانيات التعليمية البشرية - المادية المخصصة لنظام الجدارات بمدارس التعليم الفني الصناعي بعدالة.
- زيادة المراقبة المالية على المخصصات المالية لنظام الجدارات بمدارس التعليم الفني الصناعي. وضع سياسات للحوافز مادية أو معنوية بما يضمن استمرارية العمل بنظام الجدارات.
- تحديث البنية التكنولوجية لمدارس التعليم الفني الصناعي، وتوفير أحدث الأجهزة والبرامج التكنولوجية
- عدم مراعاة هذا النظام للفروق الفردية بين الطلبة .
- يكلف هذا النظام الطالب الكثير من المتطلبات المادية .
- إجبار الطالب على هذا النظام وحده، دون وجود نظام آخر موازٍ له كالنظام القديم .
- إجهاد المعلم المستمر مع الطلاب، خاصةً المتعسرين منهم، والجهد الزائد معهم في الفرص المتاحة لهم، حتى البرنامج العلاجي .
- هذا النظام يحتاج الى قدرات معرفية ومهارية في نفس الوقت، التي قد لا تتوافر عند كل الطلاب في ذات الوقت .
- كثرة شكاوى أولياء الأمور من هذا النظام بسبب المتطلبات المادية وانشغال الطالب المستمر بتجهيز ملف الإنجاز والتمارين المطلوبة منه .
- الضغط على الطالب المستمر لتنفيذ الوحدات وتجهيز ملف الإنجاز، مما يعرض الطالب للإحباط وعدم ثقته بنفسه ورغبته في عدم إكمال دراسته .
- تعدد الفرص أمام الطالب، يصنع حاجز نفسي بينه وبين الطالب الذي إجتاز من أول مرة .
- مكلف جداً للطالب من خلال تصوير أوراق ، وشراء فلاشات ، وطباعة صور و .... .
- ضعف وصعوبة الحصول على وظيفة بعد تخرج الطالب .
- نظام ورقي بدرجة كبيرة أكبر من الأنظمة الأخرى .
- نجد صعوبة النظام على طلبة الخدمات ، أكثر من غيرهم أصحاب الدرجات العالية من طلبة العام .
- ماهي الاستفادة من تنفيذ نظام الجدارات على طلبة التعليم المزدوج ، حيث أنهم أصلاً متصلين بسوق العمل .
- شكاوى أولياء الأمور من هذا النظام ومطالبتهم بأنهم يريدون الشغل بدلاً من الشرح والدراسة ، على حد قولهم .
- شكاوى أولياء الأمور بأن هذا النظام أصبح مكلفاً وأكثر شقاءً من الثانوية العامة .
- المعلم يهدر الكثير من الوقت في الورقيات على حساب شرح المخرج أو الوحدة .
عوائق أخرى
- التغيرات السريعة في متطلبات سوق العمل.
- التطورات التكنولوجية المتسارعة.
- العوامل الاقتصادية والسياسية.
كيفية مواجهة هذه العوائق
تطوير التشريعات والقوانين المنظمة للعمل بنظام الجدارات
ويمكن تحقيقها من خلال السبل الآتية:- وضع القوانين واللوائح المنظمة لعملية الشراكة مع المؤسسات الداعمة لتنميةالجدارات.
- وضع خطط طويلة المدى وقصيرة المدي تدعم نظام الجدارات وتضمن تطبيقه بشكل صحيح .
- الحد من البيروقراطية في القرارات الخاصة بنظام الجدارات بالتعليم الفني الصناعي. تعديل اللوائح والقوانين الخاصة باختيار المسئولين عن نظام الجدارات بالتعليم الفني الصناعي .
- إخضاع نظام الجدارات إلى المراقبة والمتابعة المستمرة.
- تطوير نظم التقييم للجدارات بالمدارس وعدم الاعتماد على تجهيز الملفات. عقد شراكات مع كليات الهندسة، لتحسين الخدمات التعليمية بالمدارس الفنيةالصناعية المطبق بها نظام الجدارات.
الاهتمام بالموارد البشرية العاملة بنظام الجدارات
وذلك من خلال:
- تطوير أساليب التنمية المهنية للعاملين بنظام الجدارات بما يتفق مع المتطلبات الحديثة .
- تطوير أساليب التنمية البشرية للعاملين بنظام الجدارات بما يتفق مع المتطلبات الحديثة .
- اختيار معلمي الجدارات بعد اختبارات وبرامج تدريبية مسبقة، للتأكد من امتلاكهم المهارات اللازمة للتعامل مع نظام الجدارات.
- تحسين المكانة الاجتماعية للمعلم.
- عمل برنامج تدريبي يصلح لإعداد الطالب للالتحاق بالتعليم الجامعي ولديه القدرة على الاستمرارية الاهتمام بالطالب بحيث يشعر بأهميته في المجتمع وأهمية البرنامجالذي يتعلمه.
- تسكين الطالب بالبرامج التعليمية حسب ميوله ومهاراته.
- ضرورة التعاون مع الخبراء في مجال الجدارات للمشاركة في وضع الجدارات التي تناسب سوق العمل، وفي عمليات التقييم.
تطوير الموارد المادية والمالية
وذلك من خلال:
- انشاء مباني آمنه ومصممة لمعامل وورش تساعد على تدريب الطلاب بصورة فعالة.
- تجهيز الورش والمعامل بالأجهزة والمعدات والعدد الازمة لتنفيذ الوحدات التعليمية.
- توفير الدولة الموارد المالية اللازمة لتطبيق نظام الجدارات بمدارس التعليم الفني الصناعي. توزيع الدولة الموارد والإمكانيات التعليمية البشرية - المادية المخصصة لنظام الجدارات بمدارس التعليم الفني الصناعي بعدالة.
- زيادة المراقبة المالية على المخصصات المالية لنظام الجدارات بمدارس التعليم الفني الصناعي. وضع سياسات للحوافز مادية أو معنوية بما يضمن استمرارية العمل بنظام الجدارات.
- تحديث البنية التكنولوجية لمدارس التعليم الفني الصناعي، وتوفير أحدث الأجهزة والبرامج التكنولوجية
- متابعة أحدث التطورات التكنولوجية في نظام الجدارات.
- توفير مقاييس معتمدة لبرنامج نظام الجدارات تتسم بالحداثة ومطابقتها للمعايير العالمية.
- إعادة تنظيم الجدارات الدراسية حسب احتياجات سوق العمل.
مقترحات أحد المعلمين
- نتمنى أن يكون هناك نظام بجوار نظام الجدارات، وأن يكون نظام الجدارات إختياري أمام الطالب تبعاً لقدراته البدنية والمادية وميوله، وذلك بعد تعرفه على ماهية كل نظام .
- المطلوب من واضعي المناهج مراعاة التدرج في تقديم المهارات من البسيط الى الصعب، وخاصة بالصفوف الأولى لهذا النظام .
- تخفيف العبء من على كاهل ولي الأمر نتيجة لتكاليف التصوير لكل وحدة ، والاعتماد على الأدوات الرقمية .
- زيادة الوقت المخصص للجوانب المعرفية إلى ساعة ونصف ليتمكن الطالب من التفكير والتركيز والاهتمام بكل التفاصيل .
- تناسب عدد الأدوات والماكينات بالورشة مع كثافة وأعداد الطلاب .
- عدم تطبيق هذا النظام على طلبة الخدمات ، أو طلبة التعليم والتدريب المزدوج .
- نتمنى أن تكون حرية اختيار التخصص على أساس مهارة الطالب ورغبته لا على أساس المجموع ، من خلال عمل مقابلات مع الطلبة وأولياء الأمور قبل الدخول بهذا النظام .
- توفير مقاييس معتمدة لبرنامج نظام الجدارات تتسم بالحداثة ومطابقتها للمعايير العالمية.
- إعادة تنظيم الجدارات الدراسية حسب احتياجات سوق العمل.
مقترحات أحد المعلمين
- نتمنى أن يكون هناك نظام بجوار نظام الجدارات، وأن يكون نظام الجدارات إختياري أمام الطالب تبعاً لقدراته البدنية والمادية وميوله، وذلك بعد تعرفه على ماهية كل نظام .
- المطلوب من واضعي المناهج مراعاة التدرج في تقديم المهارات من البسيط الى الصعب، وخاصة بالصفوف الأولى لهذا النظام .
- تخفيف العبء من على كاهل ولي الأمر نتيجة لتكاليف التصوير لكل وحدة ، والاعتماد على الأدوات الرقمية .
- زيادة الوقت المخصص للجوانب المعرفية إلى ساعة ونصف ليتمكن الطالب من التفكير والتركيز والاهتمام بكل التفاصيل .
- تناسب عدد الأدوات والماكينات بالورشة مع كثافة وأعداد الطلاب .
- عدم تطبيق هذا النظام على طلبة الخدمات ، أو طلبة التعليم والتدريب المزدوج .
- نتمنى أن تكون حرية اختيار التخصص على أساس مهارة الطالب ورغبته لا على أساس المجموع ، من خلال عمل مقابلات مع الطلبة وأولياء الأمور قبل الدخول بهذا النظام .
عوامل نجاح نظام الجدارات
تُشير الدراسات والبحوث إلى أن نجاح نظام الجدارات يعتمد على العديد من العوامل، منها:ــ
- توفير الدعم المالي والفني من قبل وزارة التربية والتعليم والجهات المعنية الأخرى.- تدريب المعلمين على تطبيق هذا النظام بشكل فعال.
- تطوير آليات تقييم أداء الطلاب بشكل واضح ومحدد.
- متابعة خريجي نظام الجدارات ودعمهم في دخول سوق العمل.
- توعية أولياء الأمور بأهمية نظام الجدارات وفوائده.
- متابعة خريجي نظام الجدارات ودعمهم في دخول سوق العمل.
- خفض تكلفة نظام الجدارات لتجعله في متناول جميع الطلاب.
- ضمان حصول الطلاب على فرص تدريب مناسبة في الشركات والمصانع.
تحياتي ... سامي حسن بدر
المصادر...1) آراء بعض المعلمين وأولياء الأمور .
2) مجلة كلية التربية – جامعة دمياط المجلد (38) العدد (86) يوليو 2023 م الجزء (5)
إرسال تعليق