التقييم والتحقق الداخلي في نظام الجدارات

  التقييم والتحقق الداخلي في نظام الجدارات  

للمقيم على نظام الجدارات بالمدرسة علاقة مباشرة مع لجنة التقييم والتحقق بالمدرسة

  المطلوب  

- العلاقة بينهما قبل بدء عملية التقييم

- الغلاقة بينهما أثناء عملية التقييم

- العلاقة بينهما بعد عملية التقييم

أدوار لجنة التقييم والتحقق بالمدرسة

يشكل اللجنة مدير المدرسة ، وتكون كالاتي : ــ

- احد وكلاء المدرسة ( رئيساً )

- أثنان من الموظفين الإداريين

- عضو من أعضاء هيئة التدريس

على ان يتم زيادة الاعداد وفقاً لعدد الطلاب ( واحد لكل 500 طالب )

 مسئولية هذه اللجنة 

- تسجيل التقييمات المستمرة للطلاب وفقاً للجدارات المحددة لكل وحدة من وحدات البرنامج

- استلام ملفات أدلة الطلاب بعد تقييمها من قبل المقيمين ، وتخذينها بشكل آمن ( في ملف ورقي أو usb أو على الحاسب )

- اتاحة ملفات الإنجاز للأدلة الخاصة بالطلاب لأعمال التحقق الداخلي والخارجي

- التنسيق مع المحققين الداخليين والخارجيين لضمان اجراء عملية التحقق قبل اعلان نتائج الطلاب

متابعة العمل لادارة التقييم الداخلي 

- الاحتفاظ بسجلات دقيقة لجميع عمليات التقييم وقراراته الخاصة بالطلاب ، مع التوقيع على أوراق ملاحظة أداء الطلاب وبطاقات فحص المنتج ، وتخذينها بشكل آمن مع ملف أدلة الطالب

- عندما يتم أخذ عينات من خلال التحقق الداخلي يجب أن يتم التوقيع على بطاقات الملاحظة وقوائم مراجعة التقييم وتأريخها بواسطة المحقق الداخلي

- يحتفظ المقيم بسجل تراكمي يوضح فيه التقدم في عمليات التقييم ، بالإضافة الى سجلات التقييم الفردية ( أوراق الملاحظة – قوائم مراجعة التقييم )

- في حالة إعادة التقييم لكل طالب لابد أن يكون هناك سجل لتقييم الوحدة

مراحل التحقق الداخلي

- ما قبل تنفيذ الوحدة

- أثناء تنفيذ الوحدة

- الاستعداد للتحقق الخارجي

اولاً : ما قبل تنفيذ الوحدة

1- التأكد من معرفة جميع المشاركين في عملية التقييم بالمدرسة ولائحة التقييم والتحقق المعتمدة ودور كل منهم ( مدير المدرسة – لجنة إدارة التقييم والتحقق بالمدرسة – المقيمين – المحقق الداخلي – موجه التخصص )

2- مراجعة تقارير التحقق السابقة والتوصيات الواردة بها ان وجدت

3- مراجعة الوحدة ( متوفرة – مرفقاتها – محتوياتها – أنواع أدوات التقييم وتوقيتات اجراؤها

4- مراجعة مدى مناسبة وكفاية أماكن التدريب المختلفة اللازمة للوحدة ، والحلول في حالة عدم كفايتها

5- مراجعة كفاية أعداد المقيمين اللازمة لتدريس الوحدات واجراء عملات التقييم ، ووضع الحلول في حالة عدم كفاية هذه الاعداد

6- حصر الخامات الواجب توافرها اثناء تدريس الوحدة

ثانياً : أثناء تنفيذ الوحدة

( أ ) مراجعة ما قبل تنفيذ التقييم

دور المحقق الداخلي ما قبل تنفيذ التقييم

- التأكد من مراجعة أدوات التقييم وفق معايير الأداء لكل مخرج

- الاجتماع مع المقيمين ، وقبل الاجتماع مع المقيمين خلال التأكد من أدوات التقييم نعرف ان كانت مناسبة أو غير مناسبة ، لو مناسبة بيتم اعتمادها ، أما لو كانت غير مناسبة بيتم اعادتها للمقيم للتعديل .

- الاجتماع مع المقيمين لمراجعة الترتيبات المقترحة للتقييم ، وفي هذه المرحلة نعرف شيئين : استلام أدوات التقييم لمخرج قبل التقييم بأسبوع ، ثم مراجعة الترتيبات المقترحة للتقييم والموارد .

- التحقق من وجود إرشادات معلنة للتقييم للطالب .

دور المحقق الداخلي اثناء تنفيذ التقييم

- البدء في استخدام أدوات التقييم التي تم اعتمادها .

- التأكد من استخدام الأدلة المناسبة والمحددة لكل مخرج وفقاً لأداة التقييم .

- التأكد من أن الأدلة من انتاج الطالب .

- التأكد من وقت تنفيذ التقييم وفقاً للخطة المحددة .

- التأكد من أن جميع المقيمين يقومون بتطبيق معايير التقييم بشكل موحد .

- التأكد من أن التقييمات تم تنفيذها بشكل صحيح .

- مراقبة أنشطة التقييم التي تمثل موضوع التحقق .

دور المحقق الداخلي بعد اتخاذ قرار التقييم

- اخذ عينات من أدلة الطلاب وفق لشروط معينة .

- البدء في فحص العينة للتأكد من أن الأدلة صحيحة ، وأن هذه الأدلة تخص الطالب ( في حالة ان تكون العينة مطابقة بيتم اعتماد التقييم وارساله للجنة التقييم والتحقق – وفي حالة عدم تطابق العينة ، يتم تحديد اذا كانت حالات جماعية يتم اخذ عينة إضافية .

- التحقق من مصداقية تقييم العينة .

- التأكد من اكتمال جميع سجلات التقييم والأدلة وفقاً للمعايير المطلوبة .

- استكمال سجلات التحقق الداخلي .

- فحص الالتماسات وقرارات التظلم المقدمة من الطلبة .\

- عقد اجتماعات لتقديم التغذية الراجعة واخبار المقيمين بنتائج التحقق الداخلي .

- تقديم تقارير التحقق الداخلي للجنة المختصة .

......................................................................................................................................

الى هنا .. تحياتي .... سامي حسن بدر